重慶日報2024-04-21 13:30

4月21日，記者了解到，以“人工智能與教育裝備創(chuàng)新”為主題第四屆教育裝備學(xué)術(shù)大會近日在渝舉行，600余名來自全國各地的教育界專家學(xué)者匯聚一堂，深入探討AI如何推動教育變革與創(chuàng)新。

▲中國教育裝備行業(yè)協(xié)會會長靳諾致辭。受訪者供圖

“有的老師問我如何辨別學(xué)生的作業(yè)是不是用GPT做的？在我看來，我們固然要研究這種技術(shù)以防止學(xué)生作弊，但更需要關(guān)注的是，我們考什么能讓GPT做不了。”中國教育技術(shù)協(xié)會副會長、北京師范大學(xué)教授陳麗以《人工智能時代教育的挑戰(zhàn)與對策思考》為題作主旨報告。

▲北京師范大學(xué)原副校長陳麗作主旨報告。受訪者供圖。

陳麗說，如今人工智能技術(shù)飛速發(fā)展，對教育的挑戰(zhàn)大于機(jī)遇，尤其是在安全與倫理問題、專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方案、師生正確運(yùn)用AI這三個方面。“所以我們應(yīng)從研發(fā)自主可控的認(rèn)知大模型、加強(qiáng)立法與制定政策框架、關(guān)注學(xué)生智能素養(yǎng)的培養(yǎng)、加強(qiáng)研究先行尤其是實(shí)證研究等方面入手，謹(jǐn)慎、理性、有步驟地推動人工智能教育應(yīng)用。”

“人工智能教育的生態(tài)包含智能課堂、智能教室、智能數(shù)據(jù)、智能服務(wù)、智能管理五個部分。”中國語言智能研究中心主任周建設(shè)以《人工智能與教育生態(tài)變革》為題作主旨報告。他稱，智能教育是依據(jù)大數(shù)據(jù)、利用人工智能技術(shù)，精準(zhǔn)計算學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)科傾向、思維類型、情感偏好和能力潛質(zhì)，按照認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律，科學(xué)實(shí)施因材施教，真正實(shí)現(xiàn)個性化培養(yǎng)和人才素質(zhì)的全面提升。

▲ 國家語委中國語言智能研究中心主任周建設(shè)作主旨報告。受訪者供圖。

周建設(shè)提出，數(shù)字時代的教育裝備觀念要與時俱進(jìn)，它是硬件與軟件的一體，有形與無形的融合。“比如搭建數(shù)字化閱讀平臺，要從質(zhì)、量、度三個方面做好資源建設(shè)。如果用飲食打比方，就是不光要會做菜，還要考慮配什么菜、配多少、以及是否容易消化等問題。”

▲科大訊飛股份有限公司副總裁周佳峰作主旨報告。受訪者供圖

科大訊飛股份有限公司副總裁周佳峰以《以國產(chǎn)大模型賦能教育，助力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力》為題進(jìn)行了分享。他認(rèn)為，目前，全國各地都建設(shè)了智慧教育平臺，但也遇到一些障礙，比如不能緊跟技術(shù)的進(jìn)步和迭代，造成大量的重復(fù)投入等，“現(xiàn)在依托人工智能，就能構(gòu)建一個持續(xù)增長、持續(xù)成長的智慧教育平臺，助力教育的積累和長遠(yuǎn)發(fā)展。”

周佳峰舉例說，比如心理健康方面，他們通過人工智能技術(shù)，構(gòu)建了三道防線，首先能夠識別學(xué)生的心理狀況，幫助其減輕壓力；其次，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，能夠精準(zhǔn)預(yù)警、分層的干預(yù)；最后，配合老師進(jìn)行疏導(dǎo)并解決相關(guān)問題。

重慶兩江新區(qū)教育工委書記、教育局局長，重慶智慧教育創(chuàng)新中心主任李亭一、浙江大學(xué)信息技術(shù)中心教育技術(shù)部副部長陳亮、北京一零一中黨委書記、校長熊永昌分別以《激發(fā)“TAC”數(shù)字教育新動能，加快發(fā)展教育新質(zhì)生產(chǎn)力》、《AI賦能教育教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐與探索》、《人工智能將賦能學(xué)校教育新質(zhì)生產(chǎn)力》為題進(jìn)行了分享。

▲大會現(xiàn)場。受訪者供圖。

此外，活動還發(fā)布了《第四屆教育裝備學(xué)術(shù)大會重慶共識》，倡議社會各界應(yīng)當(dāng)注重從緊密圍繞義務(wù)教育《信息科技》課程實(shí)施、將人工智能技術(shù)融入學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、把關(guān)注與應(yīng)用大模型作為教育裝備創(chuàng)新的重要舉措、中小學(xué)人工智能教育裝備應(yīng)該遵循“場景分析、原理認(rèn)知、應(yīng)用遷移”的基本思路等方面積極推動人工智能時代的教育裝備創(chuàng)新，也要特別關(guān)注人工智能應(yīng)用于教育中的倫理和安全等問題。（完）